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부엉이쌤의 나라말, 우분투, 국어교육 곽성호(자유)

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고2 문학 (창비) 4 문학과 삶 2. 문학과 소통 작품 더 읽기

(2) '착한 사람 문성현' - 윤영수


▣ 수업 전


1. 디딤영상

https://goo.gl/photos/LjdtLA9rQnGc8WX89



▣ 수업


※ 1차시


1. 디딤영상 확인 문제



2. 4분할 활동(B4)


4분할(착한 사람 문성현).pptx

모둠퀴즈 문제 양식(4분할).hwp


3. 4분할 활동 자기 주제 설명하기


4. 4분할 활동지 붙여서 제출 + 두레원 학습 상태 확인
 두레별로 무작위로 아무에게 주제 중 한 가지 질문. 답변을 못하면 도장(쿠폰)을 하나 삭제함.


5. 글쓰기
 -문성현은 어떤 사람인가?
-나는 누구인가?


6. 배움일지 작성



※ 2차시


7. 작품 관련 동영상 시청하고 감상평 작성하기

KBS 1 TV 현장 르포 동행 제37화 우리 형


7-1 관련 동영상 시청


7-2 줄거리 요약 및 감상 적기(개인별)


동영상 감상(개별 두레).hwp


7-3 두레별 감상평 작성 후 발표

8. 배움일지 작성



※ 3차시


9. 동영상과 문학 작품의 공통된 감상을 노래 가사(개사)로 표현하기(모둠 활동 + 반 활동)


9-1 임재범 '너를 위해' 노래 듣기

https://youtu.be/I6sd5vAxkkg


9-2  모둠별로 원곡의 노래 가사 개사하여 노래하기


노래가사 바꾸기 감상평.hwp


https://goo.gl/photos/EBEiZwBHLw52zPHRA



9-3 다른 모둠에서 개사한 노래를 감상하고 별점 감상평 발표하기


10. 배움일지 작성







'거꾸로교실 > 거꾸로 문학' 카테고리의 다른 글

문학송 만들기  (0) 2015.12.15
Posted by 곽성호(자유)
, |
소설어떻게읽을것인가이야기의이론과해석
카테고리 인문 > 문학이론 > 소설론
지은이 최시한 (문학과지성사, 2010년)
상세보기

별점 : ★★★(5개 만점)

요즘 보충 수업 시간에 소설 부분을 많이 가르치고 있다.
물론 문제집을 푸는 수준인데, '소설은 도대체 어떻게 가르치는 것이 좋을까?'에 대한
답을 조금 얻고 싶어 책을 사서 읽었다.
그런데 말 그대로 소설을 어떻게 읽을 것인가에 대해서만 알려준다.
가르치는 것과의 연계가 나는 잘 안 된다.
그리고 이 책을 읽다 보면 소설을 읽는다는 것이 상당히 복잡하고 어렵다는 생각이 자꾸 든다.
그냥 줄거리 파악만 했다면 그것은 소설을 읽은 것이 아니다.

이제 소설을 어떻게 가르칠 것인지에 대해서 연구 해 봐야겠다.^^
Posted by 곽성호(자유)
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