고2 문학 (창비) 4 문학과 삶 2. 문학과 소통 작품 더 읽기 (2) '착한 사람 문성현' - 윤영수

고2 문학 (창비) 4 문학과 삶 2. 문학과 소통 작품 더 읽기

(2) '착한 사람 문성현' - 윤영수

▣ 수업 전

1. 디딤영상

https://goo.gl/photos/LjdtLA9rQnGc8WX89

▣ 수업

※ 1차시

1. 디딤영상 확인 문제

1. 이 글에서는 ‘문성현’이라는 개인이 ‘장애’라는 자신의 운명을 극복하기 위해 노력하는 모습을 보여 주고 있다. ( 0 )
2. ‘문성현’은 신체적 장애를 지니고 있지만 말을 타고 활을 쏘고 싶은 꿈을 지니고 있다. ( 0 )
3. 이 작품에서 문성현이 자신의 처지를 깨닫고 장애를 극복하기 위해 노력할 수 있는 계기를 제공하는 소재로 자유로운 신체와 삶에 대한 의지와 희망을 상징하는 것은? ( 활 )
4. 이 작품의 시점은 무엇인가? ( 전지적 작가시점 )
5. 이 작품에서 ‘문성현’이 말하는 연습을 하게 되는 계기를 제공하는 인물은 누구인가? ( 상주댁 )
6. 이 작품은 전체적으로 출생-희망-혼란-평온-분노-살아 있음으로 구성되어 있다. 교과서 수록 부분은 어디에 해당하는가? ( 희망 )
7. 문성현이 장애를 극복하기 위해 노력했던 행동을 1가지 이상 적으시오. ( 고함치며 울지 않기, 사지 꼬지 않기, 체머리 흔들지 않기, 입 다물기, 혼자서 텔레비전, 라디오, 선풍기 작동하기, 혼자 힘으로 익숙하게 앉기 위해 연습하기, 글자 익히기, 사람들과 말로 의사소통하기, 자신의 주변 스스로 정리하기 )
8. 문성현을 무시하는 상주댁을 내쫓지 못한 이유는 무엇인가? ( 파출부를 구하기 힘들어서 )
9. 상주댁이 문성현에게 “기특데이. 우예 그리 속이 깊노.”라고 한 까닭은 무엇인가?
   (자신이 문성현이 모은 돈을 몰래 가져간 것을 식구들에게 말하지 않아서 )
10. 문제를 만들어 정답을 적으세요.

2. 4분할 활동(B4)

4분할(착한 사람 문성현).pptx

모둠퀴즈 문제 양식(4분할).hwp

3. 4분할 활동 자기 주제 설명하기

4. 4분할 활동지 붙여서 제출 + 두레원 학습 상태 확인
 두레별로 무작위로 아무에게 주제 중 한 가지 질문. 답변을 못하면 도장(쿠폰)을 하나 삭제함.

5. 글쓰기
 -문성현은 어떤 사람인가?
-나는 누구인가?

6. 배움일지 작성

※ 2차시

7. 작품 관련 동영상 시청하고 감상평 작성하기

KBS 1 TV 현장 르포 동행 제37화 우리 형

7-1 관련 동영상 시청

7-2 줄거리 요약 및 감상 적기(개인별)

동영상 감상(개별 두레).hwp

7-3 두레별 감상평 작성 후 발표

8. 배움일지 작성

※ 3차시

9. 동영상과 문학 작품의 공통된 감상을 노래 가사(개사)로 표현하기(모둠 활동 + 반 활동)

9-1 임재범 '너를 위해' 노래 듣기

https://youtu.be/I6sd5vAxkkg

9-2  모둠별로 원곡의 노래 가사 개사하여 노래하기

노래가사 바꾸기 감상평.hwp

https://goo.gl/photos/EBEiZwBHLw52zPHRA

9-3 다른 모둠에서 개사한 노래를 감상하고 별점 감상평 발표하기

10. 배움일지 작성