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부엉이쌤의 나라말, 우분투, 국어교육 곽성호(자유)

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  1. 2016.01.22 거꾸로 해보려 한 겨울방학 방과후수업(수능기출 문제)

이번 겨울방학에는 2학년 학생들이 3학년 올라가기 전에 기출문제를 풀어보게 해야겠다고 생각했습니다.

그래서 학교 예산으로 2016학년도 수능, 9월 모펴, 6월 모평, 10월 모의고사, 7월 모의고사, 4월 모의고사, 3월 모의고사 문제를 제본 교재로 작성하여 '문제편'과 '풀이편'으로 제작했습니다.

방과후수업을 신청한 학생들에게 무료로 배부해 주었습니다.

기출문제를 거꾸로수업으로 하려니 조금 막막하더군요.

중요한 것은 학습자 중심으로 스스로 해 보는 것이니까 일단 설명을 빼고 스스로 풀어보게 하려고 했습니다.

밴드에서 다양한 방법을 소개받았지만 제 의도와 맞추기는 어렵더라고요.


일단 수업을 시작하고 보조교사를 뽑았습니다.

보조교사에게는 해설지를 미리 나눠주고 예습을 해 오게 했습니다.

다른 친구들이 모르는 것이 있을 때 설명해주는 역할을 부여했습니다.

본격적으로 수업에 들어가서 처음에는 시간 안에 문제를 풀게했습니다.

아, 처음에는 2명씩 짝 활동을 시켰습니다. 

4분이나 5분 정도를 주고 화법(1~5번), 작문(6번~10번), 문법(11번~16번) 순으로 영역별로 풀게 했습니다.

일단 문제를 풀고 나면 정답을 알려주고 짝지랑 틀린 문제가 있으면 확인하고 맞힌 학생이 설명해 보게 했습니다.

둘 다 모르는 문제는 보조교사는 저에게 물어보게 했습니다.

이런 식으로 진행하다가 독서 지문 부터는 두레(모둠)를 편성했습니다.

가까운 2명이나 도움이 될 만한 친구들과 4명 한 두레를 만들도록 했습니다.

그리고 독서 지문구조도 분석 학습지를 나눠주고

지문을 분석하게 했습니다.


그리고 문제를 풀고 동일한 방법으로 정답 확인하고 서로 모르는 것 물어보고 설명해 주고, 다 모르면 보조 교사나 저에게 설명을 듣도록 합니다.


문학으로 들어가면서는 4분할 활동을 시켰습니다.


이런 방식으로 2016학년도 수능 기출문제 풀이를 끝내고,


9월 모평부터는 해설 위원을 더 뽑아서 해설지를 나눠주고(보조교사와 해설위원이 3~4명 정도 됩니다.)

나머지 학생들은 1번부터 영역별로 순서대로 풀게 하고 한 영역(화법)을 다 풀면 정답을 확인하고 풀면서 몰랐던 것, 틀린 문제, 맞혔지만 이해가 가지 않는 부분은 보조교사와 해설위원에게 설명을 듣게 했습니다.


이번에 문법 영역은 문제를 풀 때 내용정리 학습지를 따로 배부했습니다.


아이들이 잘 하지는 않았지만, 문제를 정리하고 설명을 들으면서 정리를 하면 공부가 많이 될 것 같아서 만들어 보았습니다


소설은 소설에서 중요한 시점과 인물, 사건을 정리하는 학습지를 만들어 정리해 보도록 했습니다.


나름대로 재밌어 하며 잘 작성하는 학생도 있었지만 전반적으로 귀찮아하고 하기 싫어하는 학생들도 있었습니다.



 

이렇게 9월 모평, 6월 모평까지 풀어 보고 나머지는 각자 풀어보게 했습니다.


마지막 시간에는 지난 오프 모임에서 비주얼 씽킹 했던 걸로 방과후수업기간 느낀 감정과 기분을 정리해 보게 했는데(제가 실습을 안 해서 제대로 지도 했는지는 모르겠습니다.) 나름대로 잘 정리하더군요.










이번 수업을 진행하면서 느낀 점이


1. 스스로 하도록 하는 취지는 좋지만 범위와 시간을 정해주는 것이 좋겠고

2. 두레를 편성해서 두레에서 보조교사나 설명위원 1명씩 배정하여 이끌어 주게 하는 것이 좋겠다고 생각했습니다.


이상으로 겨울방학 방과후수업 소개를 마칩니다.

아래 첨부파일은 위 학습지 모음입니다.


수능기출잡기-독서지문구조도.hwp

 

Posted by 곽성호(자유)
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