부엉이쌤의 나라말

중 점 시 책

￭ 학교도서관 활성화를 위한 기반 조성

￭ 도서관 활용 프로그램 강화

￭ 전담 관리인력 배치 및 전문성 제고

￭ 학교도서관 지원 민관협력체제 구축

역 점 사 업

▹ 교육과정과 연계한 독서․논술교육 강화

▹ 전 교과 학교도서관 활용 수업 실시

▹ 학생 1인당 장서 15권 이상 확보

▹ 아침독서운동 전개

▹ 필독 도서 의무독서제 실시

▹ 도서 기증 4운동 지속 추진

▹ 학부모 참여(독서행사, 사서도우미 등) 확산

순

내 용

지침과의 관련

쪽

항 목

1

이 지침은 국어 등 특정 교과 차원이 아닌 모든 교과에서 학교교육과정과 연계하여 독서․논술교육을 추진해야 할 지침임에 유념하여 지침 숙지를 위한 전 교원 참여 자체연수를 반드시 실시하고, 지침 내용 중 필요사항을 학교교육과정 운영 계획, 학교 학업성적관리규정, 학교 예산 등에 필히 반영․시행하여 주시기 바랍니다.

39

33

2. 전문성 제고

를 위한 노력

1. 교육과정과

연계한 독서

활동 전개

2

단위학교(또는 지역교육청)는 독서․논술교육 활성화를 위한 협의회(가칭 학교도서관운영위원회 또는 독서교육협의회 등)를 구성하여 단위학교(또는 지역교육청)의 특색과 여건에 맞게 독서․논술교육 활성화 계획을 수립, 추진하여 주시기 바랍니다.

30

5. 독서하는

학교분위기 조성

3

단위학교는 매년 독서․논술교육 관련 예산을 반드시 확보하여 독서 환경을 지속적으로 개선하여 주시기 바랍니다.

- 학교기본운영비의 3% 이상에 해당하는 금액을 ‘자료 구입비’로 확보(학교회계예산편성 기본 지침 참조)

- 위 ‘자료구입비’ 외 학교기본운영비의 1% 이상에 해 당하는 금액을 ‘운영비’로 편성

- 학교도서관 시설의 수시 점검 및 보수

- 이용에 불편이 없도록 학교도서관 구조 개선

25

21

2. 도서관자료

확충 추진

1. 학교도서관의 시설 및 구조의 최적화

4

단위학교(또는 지역교육청)는 2008학년도에도 <도서 기증 4운동>을 지속적으로 전개하여 학생들에게 양질의 도서․자료가 제공될 수 있도록 협조하여 주시기 바랍니다.

41

1. 민관협력

운동 활성화

5

올해(2008) 5월경에 교육인적자원부와 전라북도교육청이 공동으로 ‘학교도서관 기본장서 질 개선 사업’을 추진할 예정입니다. 단위학교의 장서 확충 계획에 참고하시기 바랍니다.

25

2. 도서관자료

확충 추진

순

내 용

지침과의 관련

쪽

항 목

6

교육과정과 연계한 독서교육(재량활동, 독서활동 시간 편성 포함)을 강화하고, 교사․학생․학부모가 함께 참여하는 학교도서관 실천 운동을 적극 추진해 주시기 바랍니다.

- 모든 교과는 ‘학교도서관 활용 수업 연간 계획’을 수 립․실천

- 독서발표회, 독서토론회, 독서․논술경시대회, 다독상 시상 등 다양한 독서활동 프로그램을 운영하고 학교축 제와 독서축제를 연계 운영

- 이 지침에서 제시한 ‘중․고등학교 필독 도서 100권’ 목록을 참고, 학교 여건에 맞게 학년별 필독 도서를 자체적으로 선정․안내하여 필독 도서 의무독서제 적 극 실시(전북 중등 독서․논술대회 개최 시 전라북도 교육청 선정 ‘중․고등학생 필독 도서 100권’의 도서 중에서 문제 출제 예정)

- 모든 교과는 수행평가 총점의 30% 내외를 독서 활동 과 관련된 실적으로 반영 권장

- 방학 중(고입 및 수능 이후 3학년 학생 포함) 3권 이 상 독서 후 독후록 작성 지도

- 아침독서운동에 적극 참여

- 전라북도교육정보과학원에 구축된 디지털자료실 지원 센터(DLS)의 ‘자율 검색’, ‘독서표현마당’ 등 참여 권장

33

35

31

47

72

34

147

26

1. 교육과정과

연계한 독서

활동 전개

2. 활동 중심의

독서 프로그램

운영

라. 필독 도서

의무독서제 실시

1. 중학생

필독도서 100권

2. 고등학생

필독도서 100권

다. 수행평가와

의 연계

아침독서운동

3. 디지털자료실화

지속 추진

7

독서는 논술능력의 기초가 되며, 독서교육과 논술교육은 별개가 아님에 유념하여 모든 교과에서 교과와 관련된 읽기자료 안내 및 독서지도, 글쓰기 교육을 병행해 주시기 바랍니다.

- 논술교육은 모든 교과, 모든 교사가 실시

- 서술․논술형을 포함한 다양한 평가 실시

- 논술교육 지도역량 제고를 위한 직무연수 적극 참여

- 전라북도교육정보과학원에서 운영하고 있는 사이버가 정학습(전북e스쿨)의 사이버논술강좌 등에 학생 적극 참여 유도

- 고교 심화선택과목(독서, 작문)을 통한 논술교육의 체 계적 지도

- 독서․논술지도팀제 운영 : 교과별로 독서․논술지도 팀을 구성하여 시행.(학교 내 독서․논술교육 전문성 이 있는 교사들 모임 구성 권장)

36

3. 논술교육과

연계한 독서교육 추진

순

내 용

지침과의 관련

쪽

항 목

8

지역교육청은 독서․논술교육을 통한 학생들의 고등정신 함양과 자기 주도적 학습능력 신장을 위해 다음 사항을 적극 시행하시기 바랍니다.

- 독서․논술교육 강화 및 지원을 위한 지역교육청 특 색사업 계획 수립 및 시행

- 학교도서관 활용 수업 확대를 위한 장학활동 및 지도 점검 실시 강화

- 각급 학교에 대해 학교도서관 활성화사업 홍보 및 안 내 강화, 디지털자료실지원센터 입주 및 DLS 프로그 램 활용 촉구

- 지역교육청 주관 <도서 기증 4운동> 계획 수립, 실천 및 학교 단위 <도서 기증 4운동> 지원

- 독서․논술교육 우수사례 발굴 및 홍보

- 관내 학교도서관 자원봉사자 확보 및 활용 계획 수 립, 시행 및 지원

- 소속 공공도서관과 관내 학교도서관이 연계한 공동행 사 개최 적극 지원

- 민․관 협력사업 확대 및 지방자치단체 협조 적극 유도

전

체

2008

전라북도

중․고등학교

독서교육지침

9

지역교육청은 이 지침에 의거, 장학지도 시 단위학교의 독서․논술교육과 학교도서관 활성화를 위한 노력 상황을 중점 확인하여 주시기 바랍니다.

행사 내용

실시예정일

장 소

독서․논술 및 학교도서관 담당자 춘계연찬회

2008. 4. 18.(목)

전라북도 교육문화회관

학교도서관 기본장서 질 개선 사업

2008. 5월경

․

중등 독서․논술대회 및 문예백일장 대회 예선

2008. 5. 16.(금)

전주대학교

중등 독서․논술대회 및 문예백일장 대회 본선

2008. 6. 20.(금)

전주대학교

독서․논술 및 학교도서관 담당자 추계연찬회

2008. 10. 14.(화)

전라북도 교육문화회관

독서․논술교육 우수사례집 발간

2008. 12월경

․

주 제

목 표

학 습 활 동

나의 독서 이력서 만들기

자신의독서생활을 점검하고 독서의욕을 고취한다.

◦지금까지 자기가 읽은 책의 제목과 내용을 간단히 적어본다.

◦몇 권 정도를 읽었는가를 적는다.

◦가장 인상 깊었던 책의 제목 및 느낌을 적는다.

◦자신의 독서 생활을 반성하고 새로운 독서계획을 세운다.

감상화 그리기

책속의 내용이나 인상 깊은 한 장면을 그림으로 표현한다.

◦독서메모장에 기록된 재미있는 내용이나 느낌, 사건, 배경 중에서 한 장면을 선택하여 스케치한다.

◦장면이나 분위기가 잘 표현되도록 다양한 방법으로 채색한다.

◦뒷부분에 그림의 내용을 기록하거나 감상에 대한 느낌을 적는다.

◦모둠별로 개인화 또는 협동화를 그릴 수 있다.

주인공에게 편지 또는 엽서 쓰기

글속의주인공이나 지은이에게자기의 생각이나 느낌을 편지글로 쓴다.

◦독서 메모장을 활용하여 주인공에게 편지글이나 엽서를 쓴다.

◦재미있는 사건, 감동, 느낀 점, ‘내가 주인공이었다면’ 등의 내용을 구성하여 쓴다.

◦주인공의 행동에 대한 의문점, 비평, 나의 견해를 쓴다.

◦지은이에게 하고 싶은 말을 쓴다.

독서 감상문 쓰기

읽은 작품의 독서 감상문을 쓴다.

◦읽은 책의 내용을 요약하고, 느낀 점, 자기의 생각을 섞어서 줄거리를 쓴다.

◦원고지 7매 이상을 쓰도록 내용을 구상한다.

주 제

목 표

학 습 활 동

주인공 캐릭터 그리기

주인공의 외모, 성격, 특징을 상상하여 캐릭터를 그린다.

◦작품 속에 나타난 성격이나 행동, 시대적 배경을 종합하여 주인공의 모습을 상상한다.

◦주인공의 특징적 모습이 잘 표현되도록 스케치한다.

◦여러 가지 채색 기구를 활용하여 주인공의 캐릭터를 완성한다.

◦뒷면에는 주인공의 성격, 사건, 글의 내용을 간결하게 요약하여 발표시 이용한다.

영상으로 보는

명작 감상

비디오 감상을 통해 문학작품에 관한 이해를 높인다.

◦비디오 감상을 통해 작가의 생애와 시대적인 배경, 작품의 세계에 대한 이해를 높인다.

◦비디오 감상 후 내용, 감상, 느낌 등을 독서 메모장에 기록한다.

독서 감상문 쓰기

방학 과제로 이번 달에 읽은 작품의 독서감상문을 쓴다.

◦읽은 책의 내용을 요약하고, 느낀 점, 자기의 생각을 섞어서 줄거리를 쓴다.

◦원고지 7매 이상을 쓰도록 내용을 구상한다.

책 광고 만들기

다른 사람에게 책을 소개하는책 광고를 만든다.

◦신문이나 잡지에 나오는 책광고를 한두 가지 준비하여 어떤 내용을 선정할 것인가 생각한다.

◦광고에 들어갈 내용:

작품의 간단한 줄거리, 작품의 내용이나 특징을 압축적으로 나타낸 문구, 유명작가나 비평가의 작품에 대한 평가, 그림이나 사진, 저자명, 출판사, 책값 등

◦독서욕구를 불러 일으키는 광고 문구를 창의적으로 만든다.

독서퀴즈

만들기

독서결과에 대한 이해력과 암기력을 높이기 위한 문제를 만든다.

◦출제할 내용 : 책의 제목, 주인공의 이름, 사건, 소설의 배경, 등장인물 등